老师让学生抄写教案作为处罚可能违法。分析：老师对学生实施处罚应遵循教育法、未成年人保护法等法律规定，确保处罚合理、适度且不侵犯学生的合法权益。若抄写教案的处罚超出了合理范围，如过度繁重导致学生身心健康受损，或作为体罚、变相体罚的替代，则构成违法。提醒：若学生因此出现厌学、焦虑、抑郁等严重情绪问题，或家长、学生多次反映无效，应及时寻求教育主管部门或法律专业人士的帮助。
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处理方式：从法律角度，针对此类问题，常见的处理方式包括：1. 沟通协商：首先尝试与老师进行沟通，表达学生及家长的不满和担忧，寻求合理的解决方案。2. 投诉举报：若沟通无果，可向学校管理层、教育主管部门或教育部门设立的投诉渠道进行投诉举报。3. 法律途径：在极端情况下，若学生权益受到严重侵害，可考虑通过法律途径维护权益，如提起民事诉讼。选择方式：根据问题的严重程度和紧迫性，选择合适的处理方式。轻微问题可通过沟通解决；若问题持续且影响较大，则考虑投诉举报；在权益严重受损时，可考虑法律途径。
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具体操作：1. 沟通协商阶段：明确表达学生及家长对处罚方式的不满，提出合理的替代方案，如进行心理辅导、参与校园活动等。2. 投诉举报阶段：收集证据，如学生的作业量、心理状态记录等，向学校管理层或教育主管部门提交书面投诉，详细说明情况并附上证据。3. 法律途径阶段：咨询专业律师，了解自身权益和可能的法律后果；准备充分的证据材料，如学生作业、医疗证明、投诉记录等；在律师的指导下，向法院提起诉讼，要求赔偿损失并制止违法行为。在整个过程中，保持冷静和理性，避免情绪化的行为影响问题的解决。